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一場“互聯網+”的作文教學盛宴 ——山東省中小學作文教學研討會在新泰市順利召開

發布時間:2016/8/15 15:49:59  瀏覽量:1903 次


為了推介作文教學研究成果,推動新高考下寫作教學研究,共同探討作文教學改革之路,414日至15日,山東省中小學作文教學研討會在新泰市召開,來自全省各地區的700余名專家教師參加會議。山東省教科院副院長李文軍等領導出席會議并講話,泰安市教育局副局長強光峰、新泰市副市長吳振吉進行了致辭。會議由山東省教育學會副秘書長、山東省教育學會中小學作文教學研究專業委員會理事長王如才主持。


會議現場


山東省教科院副院長 李文軍

山東省教育學會副秘書長 王如才


        會上,新泰市副市長吳振吉首先致辭。他對與會領導及來賓表示了熱烈的歡迎,對關心支持新泰教育事業發展的各位領導表示了感謝,并簡單介紹了新泰市相關情況。他表示,新泰市將以這次會議為契機,認真學習吸收作文教學研討最新成果,不斷推進工作創新,進一步提升作文教學水平。


新泰市副市長 吳振吉

   泰安市教育局副局長強光峰提出通過作文教學來落實學生核心素養,作文教學要與生活相聯系、與優秀傳統文化相聯系、與互聯網相聯系。

泰安市教育局副局長 強光峰

山東省教科院副院長李文軍強調了作文是語文教學的成果綜合體現,是人文性和工具性統一的一種落實。作文教學在各學段的重要作用不言而喻。對新泰市作文教學成果給予肯定,希望本次會議能夠推動全省作文教學改革。

山東省教育學會副秘書長、山東省教育學會中小學作文教學研究專業委員會理事長王如才對本次會議進行了總結,對本次會議的組織做出了肯定。提出了中小學作文教學研究專業委員會以后工作努力方向。一、以后將提供更廣闊的平臺,邀請更多的專家參與進來。二、基于目標教學評價一致性的作文教學研究、基于核心素養的教學研究、走向深度學習的作文教學研究為了將通過課題研究的方式來落實。三、作文和閱讀是共生的關系,相互獨立又相互促進。需要重視讀什么、怎么讀、讀的目標意識。要求大家加強聯系,構建作文教學聯盟體系。

會上,新泰市第一實驗小學馬安超校長做了題為《物華芳菲駐  妙手成文章》的體驗式作文經驗介紹、新泰市朝陽學校劉丙軍校長做了題《綠楊煙外曉寒輕  紅杏枝頭春意鬧》的快樂作文經驗介紹。兩位校長分別介紹了學校大體情況和圍繞作文教學開展的教學情況。


新泰市第一實驗小學 馬安超




新泰市朝陽學校校長 劉丙軍

本次會議也是蘇派作文和魯派作文的一次碰撞和融合,邀請牧式教育理論和實踐的首創者,江蘇省無錫市宜興第二小學孫永明校長為大家帶來小學語文習作評改教學課堂教學展示和報告。三位本土名師,新泰市第一實驗小學王茜副校長、新泰市實驗中學王秀波老師、新泰市汶南鎮第二初級中學劉長華老師為大家奉獻“閱讀與習作課”、“寫作指導課”、“作文講評課”三節風格迥異的課堂展示。精彩的課堂呈現,不同思維的教學方式,為與會老師以后的作文教學提供了思路。



江蘇省無錫市宜興第二小學校長 孫永明


中華兒童專注力研究協會會長曹云昌教授對課堂進行了課堂監控,從專注力角度進行了課堂評價。




中華兒童專注力研究協會會長 曹云昌

教師現場授課





江蘇省無錫市宜興第二小學孫永明校長除了課堂展示還給大家帶來“牧式評改——小學語文習作評改教學之言說”主旨報告,對牧式評改進行了闡釋:運用咬文嚼字的方式走進自己與同伴的習作文本進行閱讀和感受,從而進行一系列的有關讀解、品悟、修改、鑒賞文本的語文教學的個性化牧式讀寫活動。倡導通過學生對作文的眉批和總批提高寫作能力。



山東省教科院初中語文教研員張偉忠博士做了“寫作教學的六種意識”報告。提出作文教學要有六種意識:目標意識、讀者意識、生活意識、文體意識、過程意識、下水意識。五種追求:求真、求善、求美、求新、求快。用通俗易懂的語言闡釋了作文教學的核心。

山東省教科院初中語文教研員  張偉忠博士

  山東省特級教師韓清傳 做了“五步一體作文教學法”主旨報告。主張學生通過準備、寫作、講評、二次寫作、評價這五步方法提高學生的寫作能力和技巧。

山東省特級教師  韓清傳

山東省特級教師田洪文 做了“科研成就夢想”報告。講述了自己通過對習作研究的成長道路。為老師們的科研指明了方向。

山東省特級教師  田洪文

新泰市教育局副局長陳緒偉、新泰市小學教研室主任李桂蓮、新泰市高中教研室主任張登頂做了精彩點評。

專家點評








   據悉,在信息化時代背景下此次會議以創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念為基礎,以創新為首。專門設計了會議的標志,以引領、探究為主題,通過會議手冊將新泰市全方位向與會專家老師進行介紹。


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